Студенты не заинтересованы. Их толкают в вузы родители чтобы хоть чему то научились и стали сами зарабатывать. Но молодёжи не хочется учиться, а хочется сразу зарабатывать (а лучше получать) много денег ничего не делая. Они не знают нужды, ведь родители помогают. Когда дойдет осознание что время упущено, тогда начинают суетиться.
Но даже подготовленному специалисту не всегда легко найти работу по специальности и на хороших условиях.
Думаю, хорошо было бы чтобы предприятия заключали договоры на обучение конкретных специалистов чтобы студенты проходили практику на этих предприятиях и решали конкретные задачи. Так же нужно чтобы на гос экзаменах и защите диплома присутствовали специалисты этих предприятий. Если студент стал специалистом - у него будет работа, если нет - возместит затраты на обучение работая на этом же предприятии дворником.
Я закончила НГТУ, нашу любимую кафедру полупроводниковых приборов. До декрета работала по специальности. Декрет получился долгим (трое погодок). И вот, к выходу из декрета, я обнаружила огромное поле новых специальностей, связанных с развитием инстаграма, и так называемый "инфобизнес". Этим специальностям не учат в институтах - им учат люди, освоившиеся в новой реальности и прошедшие в своё время некий путь к ним: интуитивно или с помощью курсов. Эти люди молоды и зарабатывают на этом очень много. Так что, нынешняя система образования должна измениться в корне, если есть задача соответствовать реальной жизни. Тогда такое образование будет востребовано. В нынешнем виде "вышка" - это уже как атавизм. Но, по моим личным наблюдениям, институтские знания всегда были оторваны от реальности, но именно сейчас эта пропасть стала ещё больше.
Многие преподаватели уже сами отстали от современных знаний и компетенций , многие студенты их уже обогнали в развитии, вот и комплексы свои агрессивно льют
Кстати, про НГТУ читать вообще смешно.
У вас экзамены и зачеты пересдаются за плату. Мне в январе 2015-ого года предлагали "3000" - зачет, "7000" - экзамен.
Не завидую нынешним студентам. Когда кто-то из них лет через 30, пойдет работать преподавателем, станет доцентом, доктором и прочее, прочее, прочее, начнет писать как отупели студенты через 30 лет, какие глупые, ничего не понимают, будущие студенты достанут эту и подобную статью (ах, как сладко морализаторствавать тем чья молодость прошла без интернета, без камер, которые могли запечатлеть те безумства и мерзости, что творили нынешние святые ханжи , без инстаграммов где студенты 80х могли выкладывать свои пьянки и оргии.... Но, тсссс, они же сидели в библиотеках круглыми днями и под песни Первым делом первым делом самолеты, вели святую жизнь и щелкали матан как орешки... Хе-хе).... Эх а я ещё помню как в 80е, как началась гласность, рассказывали про тупость советского образования, его оторванность от жизни, когда открывшеяся цифры показали безумное отставание советской промышленности, низкую производительность труда... Да-а-а-а.... Но интернета тогда не было, который хранит многое, поэтому наблюдаем последнее казалось вечное исполнения представления под названием "Да были люди в наше время, не то что нынешнее племя..."
Проблема не студентах и не в преподавателях, а в самой систему ВО. Нынешняя система - это система для страны, которой 30 лет уже нет. В той системе был заказчик специалистов и вузы выполняли его заказ. Заказчика уже лет 30 как нет, а вузы работают по все той же системе. Кто-нибудь из минобр думал зачем? Для какой цели? Ответите на этот вопрос - можно говорить дальше. А так все это треп.
P.S. Берите примеры с других стран - бюджетная вышка только для гениев, для остальных либо контракты с заказчиками, либо за свое бабло.
Система образования превратилась в бизнес, потому что на работу не берут без диплома, даже туда, где он нафик не нужен, поэтому и мотивации у студентов нет учить, ибо нужна не знаниям корочки чаще всего. Но реформировать систему образования никому нафик не надо, такие деньги. Преподаватели сами же делают работы и продают через посредников. Дистанционка вообще легализованная покупка диплома в рассрочку у ВУЗа.
Вот рассказывает про студентов, что пошли в бизнес... Был (надеюсь и есть) в Нгу замечательный профессор, доктор господин Баранов, что вел у нас макроэкономику. Умный дядька. И как-то он с подобным пафосом разносил студентов, что вместо занятий всякой ерундой занимаются, вот они в наше время.... Самое смешное, что он тогда распекал Сашу Кычакова, будущего участника эндаутмента НГУ, одного из будущих, а в то время, уже нынешних основателей Сибирского Берега. Кто бы мог подумать, что тот лоботряс, в то время создавал будущего лидера отрасли? Лет через 20 окажется, что и из нынешних студентов, наааамного больше окажутся создателями бизнеса, которого эти умные профессора просто не понимают.
да умение хорошо солить огурцы и вкусно готовить понужнее будет для жизни,чем вся эта псевдонаука!
и в будущем будут учить быстро находить нужные авторитетные профессиональные ресурсы в интернете, информацию, а не слушать устаревшие лекции с устаревшими данными
Ах, они пользуются интернетом! Ах, ах, ах.... А мы нет! Но вы нет, исключительно по причине его отсутствия или не развитости. То есть этот умный дядька за то, что бы образование было таким словно интернета нет? Вот некоторые "старички" жалуются После 40 на работу не берут! Гады! И дальше каждый в силу своего ума или отсутствия его персонифицирует этих гадов. А то, что он не хочет принимать изменения ничего не значит, что он хочет жить как в 80х, когда была зеленая травка, это не при чем... Я ваши глупости учить не буду, делайте по законам святой старины! А потом он не виноват, что никому такой не нужен. Эх...
Доцент НГТУ наверное не обращает внимания, что система высшего образования сгнила от гнилых доцентов и докторов наук , которые элементарно научить не в состоянии..... читать лекции может любая техничка ..а вот научить нет.. Потому и апатия у студентов , что преподаватели .. не далекие (не все конечно ) Я 20 лет назад учился в НГПУ , так они там сами себе и друг другу ученые степени рисовали .. так кто оттуда выпускается .. какие учителя.. подумайте
Очень хочу решить уравнение где два неизвестных ,образование равно зарплате , как то не решается, ипотека, кредиты все идет в минус , какие доходы и инвестиции....
"Вышка" нужна всем, уровень знаний и технологий вырос и продолжает расти по часам, то что вчера было вышкой - сегодня рядовое знание и повседневность. Чтобы существовать успешно в современном обществе ты должен знать все.
Высшее образование всем совершенно не нужно. Но куда без него? Давно окончила НЭТИ, ЭлТФ. Ни разу в жизни не пожалела. Всегда была с работой, причём по специальности. Всякие времена были и очень тяжелые и не платили, как у всех в нашей стране. Но выправлялось все со временем. Инженерные специальности нужны во все времена, уж поверьте! Но с инженерными специальностями с нулевыми знаниями ты нигде не нужен и ничего не заработаешь. Так что я считаю, что ВО— это интересно и оплачиваемо. Идите в проектировщики, очень интересно и полезно.
Заканчивал НГТУ. Во скажите мне -в нэти много специалистов-преподавателей, огромная база, достойная техническая библиотека, даже переехала в отдельное здание. Всякие микроэлектроники, нано, полупроводники и ид. Ты 4 года это изучаешь, разбираешься, пишешь научную работу.
А для чего все это? Куда ты потом пойдешь работать с этими знаниями? Для чего тратил так много сил и времени? Где применишь?
Да и вообще в целом. Специалист с тонной знаний как правило не востребован. Куда сейчас идут выпускники электроники? В ремонт телевизоров? Сколько они сейчас зарабатывают?
Высшее образование --- безусловное и огромное благо!!! Оно учит человека думать. И неважно будет ли он работать именно по своей специальности или нет. НО! В России образование (как и остальные отрасли жизни) превращено в профанацию и бизнес. Причем с каждым годом профанации всё больше. Дипломы ничего и не дают потому что все в курсе чего они стоят --- в 90% случаев только денег. Много было неправильного в советской системе образования, но что есть сейчас --- позволяет конкурентными быть разве что для стран Африки и Юго-Восточной Азии... Когда там был последний Нобелевский лауреат в РФ?
Ну если после очередного заявления в Прокуратуру о том, как закрывают ВУЗы системами спецдоведений и доводят до суицидов студентов прилетает министр, а толку нет, то о чём можно говорить? Не только ВУЗы в Новосибирске разваливают и закрывают подобными методами, но и весь Новосибирск и НСО.
Давайте я, как педагог, работающий... Да, да, в детском садике, объясню все на пальцах. Можно спорить сколько угодно о том нужно ли высшее образование, корень не там. Вот рождается ребенок. Вы заметили, что один - не интересуется ни чем. Ты ему про бабочку, он головой крутит, ты ему про то куда ручка бежит, он бежит от тебя. Другой малыш охотно слушает про бабочку, но убегает от "речки". А третий не то что слушает, он тебя замучил своими вопросами. Так они и идут по жизни - ничем не интересующийся, ему не свойственно любопытство. Интересующийся определенной сферой и любопытный, тот кому интересно ВСЕ. Зачем высшее образование тому кто в принципе не интересуется не только определенной сферой, но и вообще ничем. Какой толк в знаниях, которые он не хочет УПОТРЕБЛЯТЬ? Поэтому высшее образование должно быть для тех, кто ХОЧЕТ получать знания, все остальное - от лукавого. Знания силком запиханые в голову мозг не развивают, потому, что они просто ОСВОЕНЫ, а не ОСМЫСЛЕНЫ.
Печаль и профанация у нас во всех сферах деятельности! Вроде де бы как бы все хорошо, но, если присмотреться - мы себе добавляем столько проблем, во всем в чем только можно... Чем дальше тем ужаснее в общем. Всем добра, ищите возможности, не сидите на месте!
Высшее образование в Новосибирске деградирует и отстаёт от мировых практик , даже Московских, большинство выпускников неконкурентноспособны на рынке труда и влажная мечта большинства какое-либо место в госкомпании или чиновником
Высшее образование нужно потому что наличие диплома требует работодатель (и за частую не важно подходит ли оно к должности). Исходя из выше изложенного студенту пофиг по какой специальности он получает образование и он не горит желанием влозить в тему с головой. Отсидел, корки получил и гуляй. Анализу нужно учить со школы, что случается чрезвычайно редко. На сегодняшний день такой вал информации со всех сторон что мозг просто не справляется и соответственно даже простейшая физика и математика без постоянного использования выветривается. Исходя из этого людей нужно учить оперативно искать и использовать информацию тем более что есть интернет и куча доступной литературы.
Закончила технический вуз в 1973 году и ни разу не пожалела, что получила высшее образование. Не было тогда интернета, все сами, не вылазили из библиотек, денег тоже преподавателям не платили, как сейчас. Без работы не сидела, всегда была востребована на рынке труда, могла бы и сейчас работать, но возраст берет свое. Образованного человека сразу видно, особенно получившего образование в советское время и не за деньги. Нас учили думать, а не получать готовое в интернете.
Уважаемый! А что страна готова предложить дипломированным микроэлектронщикам? ОТК на заводе по сборке корейских телевизоров? Особенно в этом некогда прославленном городе худо-бедной электроники. Бердский радиозавод, "Вега", "Электросигнал", Полупроводниковый завод, НЭВЗ. Где это все? АУ!
Неужели тот же отечественный автопром не нуждается в электронных компонентах, чтобы не повышать цену от санкций? А то жопа какая-то, в жигуль залезешь, а там BOSH и OSRAM. И это в лучшем случае не Китай. Докатились, что вентилятор для печки сделать не можем...
Хочу написать, какое прекрасное образование давали раньше в НЭТИ. Мой отец его окончил в начале 70- х и на любом месте работы, в различных областях, мог быстро сориентироваться и быть хорошим специалистом- инженером, даже в лихие 90-е. Он работал и в оборонке, был одно время связан с летательными аппаратами, хотя его факультет- не ФЛА. И в строительных организациях, и долгое время главным инженером и т.д. Как он говорил, было базовое очень хорошее инженерное образование в НЭТИ, после которого можно было в разных отраслях найти применение, подучиться, повысить квалификацию и расширить сферу деятельности.
"Достаточно закончить экстерном курсы каких-нибудь менеджеров, и можно уже работать на разных уровнях управленческого звена"
- золотые слова.
Вот стоишь ты перед эффективным менеджером и соображаешь, как сообщить этой д..е, что одно ее задание противоречит другому, а третье откровенная ненужная глупость и в глазах другой организации мы будем выглядеть ..., как бы это корректно до нее донести, чтобы она не сообразила, что ты намного умнее и не уволила за это.
В любой развитой стране мира высшее образование имеют не более 20%. Образование это - качественное. Выпускники уже при выпуске из Вуза знают где они будут работать. В нашей стране высшее образование у каждого второго. Мало кто работает по специальности. Кому это нужно ?
нет смысла и давать высшее образование. им после выпуска негде работать.
курьером, чоповцем, таксистом, менеджером продаж, риэлтором, баристом, официантом и кассиром можно работать и без высшего образования.
особенноcть поколения 90х и 2000, поколения инфантилов-миллениалов в том, что они не умеют пользваться информацией и искать ее самостояльно
им, как кукушатам, которых мамка-кукушка подкинула в сковоречник сковорцу - попрежнему надо приносить информационный корм в рот и в разжеваном виде вкидывать в клюв, даже тогда когда кукушонок вырос больше самих родителей-сковорцов и уже сам встал на крыло, он продолжает демонстрировать инфантильное поведение, чтобы его приемные родители-сковорцы продолжали кормить.
инфантильность - основная черта поколения милениалов и зумеров.
В нашей стране нам всем друг с другом не повезло. Пешеходам не везёт на водителей, преподавателям - на студентов, властям опять не тот народ достался.
Студенты у нас в массе своей неродивы и идут учиться потому что так нада, но учат то их образцовые преподаватели. Нас учат те люди, что горят своим делом, пошли в преподавание потому что это их призвание и они хотят зажечь в головах студентов свет знания (простите за пошлость). Ведь это так? Преподаватели все как на подбор?
Я ничего не знаю об авторе (учился в другом заведении). Возможно он идеал в своей профессии. Но считаю, что все грехи сваливать в одну сторону - это лицемерие.
Студенты лениво учатся. Но чем Вы можете их заинтересовать?если сами же говорите примерно: "так сейчас мы будем получать общее развитие пять лет, а потом можно и в бизнес". Тогда действительно, на кой черт такое Высшее образование. Если конечная цель "встать на ноги" и "состояться", то есть куча вариантов при которых можно избежать встречи с автором на экзамене.
Автор, Вы преподаете достаточно прикладную дисциплину. Скажите Вы можете на своей лекции поделиться актуальными знаниями в области полупроводников, рассказать о современном производстве и рассказать куда трудоустроиться?Студенты действительно идут в универ за корками.Возможно они бы пошли в НПО или СПО. Но эти учреждения живут девизом дома Грейджоев, к сожалению. Как и больш часть системы образ
Можно много писать про огрехи высшего образования. Но после вуза студенты идут работать куда?
На примере школы. Допустим, поступают только с высокими баллами в НГПУ. Учатся хорошо, с детьми работать любят. Пока все выглядит идеально. А потом они приходят в школу, где директор, единолично и практически бесконтрольно распоряжающийся гос. деньгами царь и бог. И ты на уровне крепостного у барина. И это не собственное созданное предприятие! Это гос. деньги и государством установленные правила распределения зп. А на зп влияет не сделанный вовремя комплимент директору, не принесенный с поклоном подарок! На других предприятиях (и в медицине!!!) в основном аналогично.
Так зачем стараться учиться, если от этого сейчас твоя зп НЕ зависит?!
Из примерно 30 человек нашего выпуска с РЭФ НГТУ (2005 года) по специальности пошли работать человек 7. Идейных, которые планировали именно выучиться, получить диплом и пойти работать по профилю. Остальные - кто куда разбежались. Учились ради корочек. Матан по 5 раз передавали. Зачем? Только им известно.)) видимо, программа была зашита в мозг.
Некоторое время назад собеседовал при приеме на работу вчерашних студентов.
Среди прочего, задавал вопрос "Какова была тема вашей дипломной работы?".
Хорошо, если 10% смогли хоть что-то ответить.
---
Выводы делайте сами.
Не приятная статья, к чему подведение такой черты,обиженный преподаватель. Одних слушаешь пара вечностью кажется а, других до сих пор по построчно помнишь весь материал, многое от преподавателя зависит. Тот же мат.анализ, ну не всем он дается ,не ставить же крест на образовании в целом. По поводу добывания знаний, были библиотеки с достаточным количествам литературы, а сейчас элементарной школьной литературы,не найдешь. И что, плохого в интернете, возможность быстро с ориентироваться найти нужный материал, тоже работа. У студентов жизнь не простая от государства поддержки ноль, стипендия 3000 , не все родители готовы содержать своих деток, вот и крутятся как могут, работают,учатся. После выхода из института выходят в "свободное плавание", рады бы работать по специальности ,а не где, идешь в коммерцию, жить хочется.А высшее образование однозначно нужно, это развитие ,поиск себя,общение мудрыми педагогами...
Единственное назначение высшего образования- предоставить шанс свалить за рубеж. Но для этого надо еще до поступления в вуз интересоваться, какие специальности нужны в конкретной стране, выбирать соответствующий вуз и учиться, учиться и учиться. Потому что там смотрят на диплом и тут же проверяют знания и умения.
Ой не надо хаять интернет . Есть такая фраза-анекдот , что за пол года нахождения в интернете я подчерпнул знаний больше чем за 10 лет обучения в школе .
Тем кто интересуется знаниями -это просто кладовая ,причём бесплатная . А вот раньше эти знания было подчерпнуть просто негде .
Нынче интересующийся человек без высшего образования способен поместить в себе гораздо больше знаний и умений чем человек с высшим образованием.
Идти учиться дальше после школы или нет должен решать каждый сам. Все зависит от выбранной профессии. Инженер, врач, предметной препадовать, научный работник, экономист в априоре должен быть с высшим образованием. Но нынешние требования к соискателя на любую вакансию плюс доступность получения диплома сформировал миф об обязательном в/о. Да, образование сильно девальвировалось, она теперь доступно даже дуракам. Главное заплати. Все в жизни стало товаром. Занять вакансию не проблема, а руководящую нужно заработать. Туда не всех берут. Знания, какие давались будущему высококвалифицированному работнику в СССР уже не в почёте. Сейчас требуется хороший пользователь уже готовых продуктов. Однако кто пришёл именно учиться, тот пойдёт явно дальше. Не случайно выпускники мехмата и физфака находят себя всюду и нигде не пропадут.
Студенты не заинтересованы. Их толкают в вузы родители чтобы хоть чему то научились и стали сами зарабатывать. Но молодёжи не хочется учиться, а хочется сразу зарабатывать (а лучше получать) много денег ничего не делая. Они не знают нужды, ведь родители помогают. Когда дойдет осознание что время упущено, тогда начинают суетиться.
Но даже подготовленному специалисту не всегда легко найти работу по специальности и на хороших условиях.
Думаю, хорошо было бы чтобы предприятия заключали договоры на обучение конкретных специалистов чтобы студенты проходили практику на этих предприятиях и решали конкретные задачи. Так же нужно чтобы на гос экзаменах и защите диплома присутствовали специалисты этих предприятий. Если студент стал специалистом - у него будет работа, если нет - возместит затраты на обучение работая на этом же предприятии дворником.
Я закончила НГТУ, нашу любимую кафедру полупроводниковых приборов. До декрета работала по специальности. Декрет получился долгим (трое погодок). И вот, к выходу из декрета, я обнаружила огромное поле новых специальностей, связанных с развитием инстаграма, и так называемый "инфобизнес". Этим специальностям не учат в институтах - им учат люди, освоившиеся в новой реальности и прошедшие в своё время некий путь к ним: интуитивно или с помощью курсов. Эти люди молоды и зарабатывают на этом очень много. Так что, нынешняя система образования должна измениться в корне, если есть задача соответствовать реальной жизни. Тогда такое образование будет востребовано. В нынешнем виде "вышка" - это уже как атавизм. Но, по моим личным наблюдениям, институтские знания всегда были оторваны от реальности, но именно сейчас эта пропасть стала ещё больше.
Если студентам не интересен предмет - проблема в преподавателе, ему надо менять место работы, учить это не его
Многие преподаватели уже сами отстали от современных знаний и компетенций , многие студенты их уже обогнали в развитии, вот и комплексы свои агрессивно льют
Кстати, про НГТУ читать вообще смешно.
У вас экзамены и зачеты пересдаются за плату. Мне в январе 2015-ого года предлагали "3000" - зачет, "7000" - экзамен.
Не завидую нынешним студентам. Когда кто-то из них лет через 30, пойдет работать преподавателем, станет доцентом, доктором и прочее, прочее, прочее, начнет писать как отупели студенты через 30 лет, какие глупые, ничего не понимают, будущие студенты достанут эту и подобную статью (ах, как сладко морализаторствавать тем чья молодость прошла без интернета, без камер, которые могли запечатлеть те безумства и мерзости, что творили нынешние святые ханжи , без инстаграммов где студенты 80х могли выкладывать свои пьянки и оргии.... Но, тсссс, они же сидели в библиотеках круглыми днями и под песни Первым делом первым делом самолеты, вели святую жизнь и щелкали матан как орешки... Хе-хе).... Эх а я ещё помню как в 80е, как началась гласность, рассказывали про тупость советского образования, его оторванность от жизни, когда открывшеяся цифры показали безумное отставание советской промышленности, низкую производительность труда... Да-а-а-а.... Но интернета тогда не было, который хранит многое, поэтому наблюдаем последнее казалось вечное исполнения представления под названием "Да были люди в наше время, не то что нынешнее племя..."
Проблема не студентах и не в преподавателях, а в самой систему ВО. Нынешняя система - это система для страны, которой 30 лет уже нет. В той системе был заказчик специалистов и вузы выполняли его заказ. Заказчика уже лет 30 как нет, а вузы работают по все той же системе. Кто-нибудь из минобр думал зачем? Для какой цели? Ответите на этот вопрос - можно говорить дальше. А так все это треп.
P.S. Берите примеры с других стран - бюджетная вышка только для гениев, для остальных либо контракты с заказчиками, либо за свое бабло.
Система образования превратилась в бизнес, потому что на работу не берут без диплома, даже туда, где он нафик не нужен, поэтому и мотивации у студентов нет учить, ибо нужна не знаниям корочки чаще всего. Но реформировать систему образования никому нафик не надо, такие деньги. Преподаватели сами же делают работы и продают через посредников. Дистанционка вообще легализованная покупка диплома в рассрочку у ВУЗа.
Вот рассказывает про студентов, что пошли в бизнес... Был (надеюсь и есть) в Нгу замечательный профессор, доктор господин Баранов, что вел у нас макроэкономику. Умный дядька. И как-то он с подобным пафосом разносил студентов, что вместо занятий всякой ерундой занимаются, вот они в наше время.... Самое смешное, что он тогда распекал Сашу Кычакова, будущего участника эндаутмента НГУ, одного из будущих, а в то время, уже нынешних основателей Сибирского Берега. Кто бы мог подумать, что тот лоботряс, в то время создавал будущего лидера отрасли? Лет через 20 окажется, что и из нынешних студентов, наааамного больше окажутся создателями бизнеса, которого эти умные профессора просто не понимают.
да умение хорошо солить огурцы и вкусно готовить понужнее будет для жизни,чем вся эта псевдонаука!
и в будущем будут учить быстро находить нужные авторитетные профессиональные ресурсы в интернете, информацию, а не слушать устаревшие лекции с устаревшими данными
Это очередной заход по ликвидации образования в нашей стране в принципе. Хотят было отделить капитально. Без образования то кто на митинг пойдет?
Ах, они пользуются интернетом! Ах, ах, ах.... А мы нет! Но вы нет, исключительно по причине его отсутствия или не развитости. То есть этот умный дядька за то, что бы образование было таким словно интернета нет? Вот некоторые "старички" жалуются После 40 на работу не берут! Гады! И дальше каждый в силу своего ума или отсутствия его персонифицирует этих гадов. А то, что он не хочет принимать изменения ничего не значит, что он хочет жить как в 80х, когда была зеленая травка, это не при чем... Я ваши глупости учить не буду, делайте по законам святой старины! А потом он не виноват, что никому такой не нужен. Эх...
Доцент НГТУ наверное не обращает внимания, что система высшего образования сгнила от гнилых доцентов и докторов наук , которые элементарно научить не в состоянии..... читать лекции может любая техничка ..а вот научить нет.. Потому и апатия у студентов , что преподаватели .. не далекие (не все конечно ) Я 20 лет назад учился в НГПУ , так они там сами себе и друг другу ученые степени рисовали .. так кто оттуда выпускается .. какие учителя.. подумайте
Очень хочу решить уравнение где два неизвестных ,образование равно зарплате , как то не решается, ипотека, кредиты все идет в минус , какие доходы и инвестиции....
"Вышка" нужна всем, уровень знаний и технологий вырос и продолжает расти по часам, то что вчера было вышкой - сегодня рядовое знание и повседневность. Чтобы существовать успешно в современном обществе ты должен знать все.
Высшее образование всем совершенно не нужно. Но куда без него? Давно окончила НЭТИ, ЭлТФ. Ни разу в жизни не пожалела. Всегда была с работой, причём по специальности. Всякие времена были и очень тяжелые и не платили, как у всех в нашей стране. Но выправлялось все со временем. Инженерные специальности нужны во все времена, уж поверьте! Но с инженерными специальностями с нулевыми знаниями ты нигде не нужен и ничего не заработаешь. Так что я считаю, что ВО— это интересно и оплачиваемо. Идите в проектировщики, очень интересно и полезно.
Заканчивал НГТУ. Во скажите мне -в нэти много специалистов-преподавателей, огромная база, достойная техническая библиотека, даже переехала в отдельное здание. Всякие микроэлектроники, нано, полупроводники и ид. Ты 4 года это изучаешь, разбираешься, пишешь научную работу.
А для чего все это? Куда ты потом пойдешь работать с этими знаниями? Для чего тратил так много сил и времени? Где применишь?
Да и вообще в целом. Специалист с тонной знаний как правило не востребован. Куда сейчас идут выпускники электроники? В ремонт телевизоров? Сколько они сейчас зарабатывают?
Высшее образование --- безусловное и огромное благо!!! Оно учит человека думать. И неважно будет ли он работать именно по своей специальности или нет. НО! В России образование (как и остальные отрасли жизни) превращено в профанацию и бизнес. Причем с каждым годом профанации всё больше. Дипломы ничего и не дают потому что все в курсе чего они стоят --- в 90% случаев только денег. Много было неправильного в советской системе образования, но что есть сейчас --- позволяет конкурентными быть разве что для стран Африки и Юго-Восточной Азии... Когда там был последний Нобелевский лауреат в РФ?
правительство делает все, чтобы не получали высшее образование, легче управлять будет.
Ну если после очередного заявления в Прокуратуру о том, как закрывают ВУЗы системами спецдоведений и доводят до суицидов студентов прилетает министр, а толку нет, то о чём можно говорить? Не только ВУЗы в Новосибирске разваливают и закрывают подобными методами, но и весь Новосибирск и НСО.
Давайте я, как педагог, работающий... Да, да, в детском садике, объясню все на пальцах. Можно спорить сколько угодно о том нужно ли высшее образование, корень не там. Вот рождается ребенок. Вы заметили, что один - не интересуется ни чем. Ты ему про бабочку, он головой крутит, ты ему про то куда ручка бежит, он бежит от тебя. Другой малыш охотно слушает про бабочку, но убегает от "речки". А третий не то что слушает, он тебя замучил своими вопросами. Так они и идут по жизни - ничем не интересующийся, ему не свойственно любопытство. Интересующийся определенной сферой и любопытный, тот кому интересно ВСЕ. Зачем высшее образование тому кто в принципе не интересуется не только определенной сферой, но и вообще ничем. Какой толк в знаниях, которые он не хочет УПОТРЕБЛЯТЬ? Поэтому высшее образование должно быть для тех, кто ХОЧЕТ получать знания, все остальное - от лукавого. Знания силком запиханые в голову мозг не развивают, потому, что они просто ОСВОЕНЫ, а не ОСМЫСЛЕНЫ.
Печаль и профанация у нас во всех сферах деятельности! Вроде де бы как бы все хорошо, но, если присмотреться - мы себе добавляем столько проблем, во всем в чем только можно... Чем дальше тем ужаснее в общем. Всем добра, ищите возможности, не сидите на месте!
Высшее образование в Новосибирске деградирует и отстаёт от мировых практик , даже Московских, большинство выпускников неконкурентноспособны на рынке труда и влажная мечта большинства какое-либо место в госкомпании или чиновником
Высшее образование нужно потому что наличие диплома требует работодатель (и за частую не важно подходит ли оно к должности). Исходя из выше изложенного студенту пофиг по какой специальности он получает образование и он не горит желанием влозить в тему с головой. Отсидел, корки получил и гуляй. Анализу нужно учить со школы, что случается чрезвычайно редко. На сегодняшний день такой вал информации со всех сторон что мозг просто не справляется и соответственно даже простейшая физика и математика без постоянного использования выветривается. Исходя из этого людей нужно учить оперативно искать и использовать информацию тем более что есть интернет и куча доступной литературы.
Слово "высшее"#просто понто-выкрик.
Иной раз отменно посоленные огурчики куда важнее завоевания мира.
Так что, кто-то будет завоёвывать, а кто-то закусывать.
Закончила технический вуз в 1973 году и ни разу не пожалела, что получила высшее образование. Не было тогда интернета, все сами, не вылазили из библиотек, денег тоже преподавателям не платили, как сейчас. Без работы не сидела, всегда была востребована на рынке труда, могла бы и сейчас работать, но возраст берет свое. Образованного человека сразу видно, особенно получившего образование в советское время и не за деньги. Нас учили думать, а не получать готовое в интернете.
Уважаемый! А что страна готова предложить дипломированным микроэлектронщикам? ОТК на заводе по сборке корейских телевизоров? Особенно в этом некогда прославленном городе худо-бедной электроники. Бердский радиозавод, "Вега", "Электросигнал", Полупроводниковый завод, НЭВЗ. Где это все? АУ!
Неужели тот же отечественный автопром не нуждается в электронных компонентах, чтобы не повышать цену от санкций? А то жопа какая-то, в жигуль залезешь, а там BOSH и OSRAM. И это в лучшем случае не Китай. Докатились, что вентилятор для печки сделать не можем...
Хочу написать, какое прекрасное образование давали раньше в НЭТИ. Мой отец его окончил в начале 70- х и на любом месте работы, в различных областях, мог быстро сориентироваться и быть хорошим специалистом- инженером, даже в лихие 90-е. Он работал и в оборонке, был одно время связан с летательными аппаратами, хотя его факультет- не ФЛА. И в строительных организациях, и долгое время главным инженером и т.д. Как он говорил, было базовое очень хорошее инженерное образование в НЭТИ, после которого можно было в разных отраслях найти применение, подучиться, повысить квалификацию и расширить сферу деятельности.
"Достаточно закончить экстерном курсы каких-нибудь менеджеров, и можно уже работать на разных уровнях управленческого звена"
- золотые слова.
Вот стоишь ты перед эффективным менеджером и соображаешь, как сообщить этой д..е, что одно ее задание противоречит другому, а третье откровенная ненужная глупость и в глазах другой организации мы будем выглядеть ..., как бы это корректно до нее донести, чтобы она не сообразила, что ты намного умнее и не уволила за это.
В любой развитой стране мира высшее образование имеют не более 20%. Образование это - качественное. Выпускники уже при выпуске из Вуза знают где они будут работать. В нашей стране высшее образование у каждого второго. Мало кто работает по специальности. Кому это нужно ?
Сейчас высшее образование - это потеря времени и денег родителей. Нужна реформа высшего образования в стране.
в курьеры Яндекс еда лучше с высшим . это же высокотехнологичнвн рабочие места, обещанные Путиным!
в 1970-е была такая байка
ты куда после школы? в мед, в пед или замуж
ну , т.е. поколение студентов ковидников на работу на серьезные должности. принимать нельзя.
знаний там нет
Если многие и с высшим образованием плохо соображают, то без образования вообще жесть...
очередное потерянное поколение.
нет смысла и давать высшее образование. им после выпуска негде работать.
курьером, чоповцем, таксистом, менеджером продаж, риэлтором, баристом, официантом и кассиром можно работать и без высшего образования.
особенноcть поколения 90х и 2000, поколения инфантилов-миллениалов в том, что они не умеют пользваться информацией и искать ее самостояльно
им, как кукушатам, которых мамка-кукушка подкинула в сковоречник сковорцу - попрежнему надо приносить информационный корм в рот и в разжеваном виде вкидывать в клюв, даже тогда когда кукушонок вырос больше самих родителей-сковорцов и уже сам встал на крыло, он продолжает демонстрировать инфантильное поведение, чтобы его приемные родители-сковорцы продолжали кормить.
инфантильность - основная черта поколения милениалов и зумеров.
В нашей стране нам всем друг с другом не повезло. Пешеходам не везёт на водителей, преподавателям - на студентов, властям опять не тот народ достался.
Студенты у нас в массе своей неродивы и идут учиться потому что так нада, но учат то их образцовые преподаватели. Нас учат те люди, что горят своим делом, пошли в преподавание потому что это их призвание и они хотят зажечь в головах студентов свет знания (простите за пошлость). Ведь это так? Преподаватели все как на подбор?
Я ничего не знаю об авторе (учился в другом заведении). Возможно он идеал в своей профессии. Но считаю, что все грехи сваливать в одну сторону - это лицемерие.
Студенты лениво учатся. Но чем Вы можете их заинтересовать?если сами же говорите примерно: "так сейчас мы будем получать общее развитие пять лет, а потом можно и в бизнес". Тогда действительно, на кой черт такое Высшее образование. Если конечная цель "встать на ноги" и "состояться", то есть куча вариантов при которых можно избежать встречи с автором на экзамене.
Автор, Вы преподаете достаточно прикладную дисциплину. Скажите Вы можете на своей лекции поделиться актуальными знаниями в области полупроводников, рассказать о современном производстве и рассказать куда трудоустроиться?Студенты действительно идут в универ за корками.Возможно они бы пошли в НПО или СПО. Но эти учреждения живут девизом дома Грейджоев, к сожалению. Как и больш часть системы образ
Можно много писать про огрехи высшего образования. Но после вуза студенты идут работать куда?
На примере школы. Допустим, поступают только с высокими баллами в НГПУ. Учатся хорошо, с детьми работать любят. Пока все выглядит идеально. А потом они приходят в школу, где директор, единолично и практически бесконтрольно распоряжающийся гос. деньгами царь и бог. И ты на уровне крепостного у барина. И это не собственное созданное предприятие! Это гос. деньги и государством установленные правила распределения зп. А на зп влияет не сделанный вовремя комплимент директору, не принесенный с поклоном подарок! На других предприятиях (и в медицине!!!) в основном аналогично.
Так зачем стараться учиться, если от этого сейчас твоя зп НЕ зависит?!
Доигрались в платное образование!
Из примерно 30 человек нашего выпуска с РЭФ НГТУ (2005 года) по специальности пошли работать человек 7. Идейных, которые планировали именно выучиться, получить диплом и пойти работать по профилю. Остальные - кто куда разбежались. Учились ради корочек. Матан по 5 раз передавали. Зачем? Только им известно.)) видимо, программа была зашита в мозг.
Некоторое время назад собеседовал при приеме на работу вчерашних студентов.
Среди прочего, задавал вопрос "Какова была тема вашей дипломной работы?".
Хорошо, если 10% смогли хоть что-то ответить.
---
Выводы делайте сами.
лучше учится по интернету, образование в вузе отстает лет на 20.
Не приятная статья, к чему подведение такой черты,обиженный преподаватель. Одних слушаешь пара вечностью кажется а, других до сих пор по построчно помнишь весь материал, многое от преподавателя зависит. Тот же мат.анализ, ну не всем он дается ,не ставить же крест на образовании в целом. По поводу добывания знаний, были библиотеки с достаточным количествам литературы, а сейчас элементарной школьной литературы,не найдешь. И что, плохого в интернете, возможность быстро с ориентироваться найти нужный материал, тоже работа. У студентов жизнь не простая от государства поддержки ноль, стипендия 3000 , не все родители готовы содержать своих деток, вот и крутятся как могут, работают,учатся. После выхода из института выходят в "свободное плавание", рады бы работать по специальности ,а не где, идешь в коммерцию, жить хочется.А высшее образование однозначно нужно, это развитие ,поиск себя,общение мудрыми педагогами...
Единственное назначение высшего образования- предоставить шанс свалить за рубеж. Но для этого надо еще до поступления в вуз интересоваться, какие специальности нужны в конкретной стране, выбирать соответствующий вуз и учиться, учиться и учиться. Потому что там смотрят на диплом и тут же проверяют знания и умения.
Ой не надо хаять интернет . Есть такая фраза-анекдот , что за пол года нахождения в интернете я подчерпнул знаний больше чем за 10 лет обучения в школе .
Тем кто интересуется знаниями -это просто кладовая ,причём бесплатная . А вот раньше эти знания было подчерпнуть просто негде .
Нынче интересующийся человек без высшего образования способен поместить в себе гораздо больше знаний и умений чем человек с высшим образованием.
Идти учиться дальше после школы или нет должен решать каждый сам. Все зависит от выбранной профессии. Инженер, врач, предметной препадовать, научный работник, экономист в априоре должен быть с высшим образованием. Но нынешние требования к соискателя на любую вакансию плюс доступность получения диплома сформировал миф об обязательном в/о. Да, образование сильно девальвировалось, она теперь доступно даже дуракам. Главное заплати. Все в жизни стало товаром. Занять вакансию не проблема, а руководящую нужно заработать. Туда не всех берут. Знания, какие давались будущему высококвалифицированному работнику в СССР уже не в почёте. Сейчас требуется хороший пользователь уже готовых продуктов. Однако кто пришёл именно учиться, тот пойдёт явно дальше. Не случайно выпускники мехмата и физфака находят себя всюду и нигде не пропадут.
Мой внук сдавал сессию по компьютеру, так у преподавателя была установлена система, замечающая подозрительный поворот головы или движение глаз.
Считаю, но не в этой стране