93 комментария к публикации Выпускное сочинение вернется в новосибирские школы в декабре

Виктория, о ужас, какой кошмар, запретить такие темы! Мобильные телефоны изобрели, но приличным людям ведь надлежит делать вид, как будто их не существует. Ведь школьники должны учиться, как будто они живут в 1970-х.

Виктория, а что такого ужасного в этой теме? Вы из-за одного словосочетания "мобильный телефон" так ужаснулись?
Мне кажется наоборот, в этой тебе скрыт очень глубокий философский смысл и совсем не плохо, что пусть даже через сочинение подталкивают молодежь немного поразмыслить на эту тему. Может хоть до кого-нибудь дойдет, что мир глазами мобильного телефона - это виртуальная выдумка, в которую все глубже и глубже погружается молодежь..

Виктория, хорошая свободная тема, есть куда фантазии развернуться. Гораздо лучше писать на такую тему, чем придумывать, почему тебе нравится конкретное произведение или герой при условии, что они вообще не впечатлили, а вариант "не нравится" преподавателями не принимался

Виктория, Пусть Ваш сын поставит себя на место мобильника и прочувствует как с ним обращаются, что он слышит , что он видит , ну и возможно какие он от этого испытывает эмоции. :-))

Виктория, а что, учит образно и нестандартно мыслить. Не всё же "Образ Катерины" писать.

Виктория, а молодежи и видит сейчас мир только через телефон

Matrix_Agent

24 окт 2014 в 12:31

Виктория, ради интереса попробуйте сами написать сочинение, можно на произвольную тему. Отдайте на проверку учительнице сына. Убедитесь, что сочинение - вещь очень полезная, во всяком случае - даёт лишний шанс не прослыть дислексиком ко взрослым годам.

Mamie, уж простите, но будь я на месте школьника, я бы писать не стала на эту тему. хоть я и всегда ответственно подходила к выполнению заданий, но это - сущий бред. если в названии темы нет идеи, то и писать там не о чем.

Lenore, как говорится, на вкус и цвет все фломастеры разные. Вам не нравится эта тема, мне не нравится поэзия (за исключением Н. Гумилева), но это же не повод исключать эти вещи из программы. Скорее, это повод расширить свой кругозор или взглянуть на вещи с необычного ракурса. Единообразие и унификация не всегда приносят пользу...

Lenore, и ещё, над этой темой они хотя бы подумают, а не скачают из интернета готовое

У мобильного телефона нет глаз - он инструмент. И не стоит его одушевлять. Мне бы пришлось написать нечто, отстаивающее эту точку зрения, и мне тне понравилось бы этим заниматься.

Когда мы писали сочинения, у нас было несколько тем, и мы могли не писать всякой чуши (ну, того, что сами считали чушью). Хотелось бы, чтобы школьники сейчас имели возможность хоть небольшого выбора, а не вызывать отторжения и процесса написания, и педагога, и предмета.

Mamie, уж простите, но я живу в реальности, в которой мобильные устройства являются вещами, а у вещей нет разума и органов чувств. если дать такую тему пятиклашке и попросить написать вымышленную историю, я ещё могу понять. но в выпускном классе уже люди взрослые, по 18 годков. если для кого-то писать про мобильник - это развитие, то для меня анализ творчества Маяковского - это развитие!

Mamie, и да, учить думать должны не в школе, а дома. у меня в старших классах были сборники сочинений, но я никогда оттуда не списывала. да, читала, да брала оттуда интересные мысли и развивала их, но при этом всегда думала, что я пишу и как.
и не стоит всех детей под одну гребёнку-то.

Старушенция, мое сочинение про форточку когда-то заняло первое место на районной олимпиаде. А ведь тоже предмет неодушевленный. И никто меня не ругал, что о всяких глупостях пишу, наоборот одушевлением форточки, вроде как, показала новые грани своего воображения)) в современных реалиях, мобильник вполне может заменить форточку.

Виктория, вот еще несколько тем "Консьюмеризм по романам Чака Поланика", "Почему пишут стихи?", "Этика и эстетика в развитии общества" ,,,

Белка,
так ПРО форточку или ГЛАЗАМИ форточки? По мне, так одушевление таких предметов (если только это не детская сказка) - это редукция психики, а не расширение представлений о мире.
Но суть не в этом - если Вам вдруг захотелось такое написать - то ради бога. Но навязывать всем? Я за возможность выбора, чтобы такие темы, представляющиеся учителю неординарными, не стали обязательными. Лично мне было бы действительно неприятно опровергать подобный посыл учителя, но я была бы вынуждена это сделать. И учителя такого потом избегать и не любить. А мне очень не хотелось бы не любить учителя литературы.

Старушенция, а темы для сочинений составляют не учителя, а Миобр, учителей даже не спрашивают

1212,
Виктория писала про темы, которые давал учитель. Про минобразования я бы в любом возрасте ничего хорошего не думала.

Во втором классе вопрос в учебнике под иллюстрацией: Придумай диалог мальчика и пчелы. Ребенок спрашивает маму: А что, пчелы умеют разговаривать? Вот так вот. А в первом в азбуке рисунок, Иван-Царевич и гуси-лебеди. И задание- "вспомни сказку." Напишите, кто вспомнит хоть одну русскую народную сказку, в которой бы Иван-царевич встречался с гусями-лебедями. Я так ни одной и не вспомнила. Так что, про мобильник из той же серии.

Наталья , потому что мобильный не смотрит на мир , он служит