223 * 3 = 669, там было не 3, а 300, значит 66 900
223 * 4 это 200 *4 и 23 * 4, т оесть 800 и 92, 892.
66900 + 800 + 92 это 67700 и 92, итого 67 792
но вообще зачем... ведь есть же калькулятор
223 умножила на 300, это можно практически в уме; 223*4 - вспонить начальную школу или сложить 4 раза; обе цифры складываем и проверяем на калькуляторе.
все в уме решается. 223 посножаем на 300. получаем 66900. далее 223 на 4. тоже в уме. 225 на 4 получим 900 и 8 отнимем позже. складываем 66900 и 900. будет 67800 и отнимаем 8. получим 67792
Что-то какие-то жутко вымученные способы, целые картины рисовать приходится. И раз нужен листочек, то это уже не в уме. Я уж не говорю о том, что в части способов вы в итоге всё равно внутри используете калькулятор - ну это уже полная глупость, тогда уж почему просто не провести умножение сразу на нём?
Непонятно зачем мучаться, если в приведенном вами примере можно просто 223 умножить на 300, а потом 223 умножить на 4, и сложить. Вот это как раз и то и другое спокойно делается в уме. А китайско-древнерусские методы треугольника это прямо смешно.
Я смотрю на НГС новая рубрика - начали собирать всякие забавные картинки, примеры и задачки из интернета? Ну с копипастой-то далеко пойти можно. Анекдоты печатать например.
Зачем записывать что-то? У уме надо, если калькулятора нет. В одном из чисел, сотни десятки единицы перемножаешь на другое и суммируешь потом. Тем более, если речь о трехзначных, да хоть и четырехзначных.
В школе я читала книгу "Острее шпаги", вот там было описание как "в уме" возводить в квадрат трехзначные числа. Очень интересная книга. Мне ее папа подарил.
Мдэээ.... Видимо, просто в столбик умножить религия уже не позволяет.
223 * 3 = 669, там было не 3, а 300, значит 66 900
223 * 4 это 200 *4 и 23 * 4, т оесть 800 и 92, 892.
66900 + 800 + 92 это 67700 и 92, итого 67 792
но вообще зачем... ведь есть же калькулятор
223 умножила на 300, это можно практически в уме; 223*4 - вспонить начальную школу или сложить 4 раза; обе цифры складываем и проверяем на калькуляторе.
Какое счастье, что я уже не должна учить арифметику... Так что по старинке, в столбик... А то вообще на калькуляторе )
все в уме решается. 223 посножаем на 300. получаем 66900. далее 223 на 4. тоже в уме. 225 на 4 получим 900 и 8 отнимем позже. складываем 66900 и 900. будет 67800 и отнимаем 8. получим 67792
Для коллектива НГС арифметика не столь важна, как перед публикацией перечитать, что написали.
Одинаково везде решают - на калькуляторе :)
Что-то какие-то жутко вымученные способы, целые картины рисовать приходится. И раз нужен листочек, то это уже не в уме. Я уж не говорю о том, что в части способов вы в итоге всё равно внутри используете калькулятор - ну это уже полная глупость, тогда уж почему просто не провести умножение сразу на нём?
Непонятно зачем мучаться, если в приведенном вами примере можно просто 223 умножить на 300, а потом 223 умножить на 4, и сложить. Вот это как раз и то и другое спокойно делается в уме. А китайско-древнерусские методы треугольника это прямо смешно.
"Все мозги разбил на части, Все извилины заплёл."
Скоро с такими темпами деградации и 2+2=4 будет оспариваться!?
Я смотрю на НГС новая рубрика - начали собирать всякие забавные картинки, примеры и задачки из интернета? Ну с копипастой-то далеко пойти можно. Анекдоты печатать например.
А каким методом считают все калькуляторы?
Зачем записывать что-то? У уме надо, если калькулятора нет. В одном из чисел, сотни десятки единицы перемножаешь на другое и суммируешь потом. Тем более, если речь о трехзначных, да хоть и четырехзначных.
В школе я читала книгу "Острее шпаги", вот там было описание как "в уме" возводить в квадрат трехзначные числа. Очень интересная книга. Мне ее папа подарил.
Мой внук сейчас другие задачи решает, но в другие страны его не тянет, где родился там и пригодился постоянно он повторяет
Как учитель научит так и будет. У некоторых есть продвинутая методика. И от страны это не зависит.
НГС все считает и считает! Главное, чтобы расчет был правильным!
Главное, чтобы ответ одинаково верный получился.
метод решетки самый нормальный