У старшего ребёнка в этом году два комплекта учебников. Один дома, другой в школе. Вот это -добрые новшества. А учиться в интернете - можно, но до уровня квалифицированного потребителя бытовых благ, не более. Привычка читать книги, а не ориентироваться на короткие простые видеоролики - полезный навык, который очень пригодится.
Детей нужно учить по советским учебникам и давать образование которое давали при Советском Союзе, иначе полная деградация молодёжи. Запретить пользоваться компьютерами и смартфонами.
"Нужны ли школьникам учебники, которые устарели и не соответствуют современной науке?......... Учебники физики застыли где-то на уровне середины 19-го века — про квантовую физику и теорию струн там говорится как бы невзначай".
А не кажется ли вам, что квантовая физика и теория струн - это не школьная программа, а профильные предметы в институтах? Про историю соглашусь, мир движется, но как могут измениться такие фундаментальные науки, как математика, физика, химия??? Хотя... что уж там говорить, "кофе" и то перевели в средний род. Осталось узаконить "польт" да "кина"....
Учебник - это кодифицированные знания, план. Это лучше библии.
Например, те же 3 стр. о ВОВ отошлют к 3000 книг, архивных доков, youtuboв и др. носителям, и более того, к разным т.з., доктринам и т.п.
Мозги не делайте . Мне , выпускнику МВТУ 1969 года современные учебники математики ср . шк . преставляются средством торможения развития интеллекта детей России .
1. Возвратить в школы учебники советского образца. Кстати, их печатают.
2. Заставить детей читать любыми способами, хоть палкой. Дело уже дошло до того, что в официальных организациях пишут с ошибками на официальных документах.
3. Вернуть в школы уроки труда. Не технологии, а именно труда. Дети должны уметь что-то делать своими руками.
Ютюб удобен тем, что тебе разжёвывают и если не понял, можно перемотать. Ютюб это замена учителя, а не учебника. Учебник учит учиться самостоятельно и является дополнением к сказанному учителем ("перемотка"). Во взрослой жизни никто не будет просто так разжёвывать информацию.
"сами учебники безнадежно отстают от современных научных представлений по каждому из предметов лет на 50, а то и все 100"
Угу. Например, школьная геометрия. Или математика. Или русский. На все 100 лет отстали. В евклидовой геометрии же так много нового придумали за последние 100 лет, а учебники все по-старому учат.
Перечень можно продолжать. Человек просто хайпует, как выражается нынешняя молодежь.
Давайте образование добьем. Запустим вот этих самых "молодых и эффективных", сделаем контрольный выстрел в голову.
Отменить учебники? Ютуб? А кто там будет для наших детей выкладывать эти материалы, зарабатывая на каких то там данных? Наверное «друзья» наших российских детей. Как человек этот директор может иметь любое своё мнение. И почти преступно такое звучит от директора колледжа
А пусть гражданин Чернышов, скажем, через пару недель, попробует на НГС объяснить в популярной форме эту самую теорию струн. Чтобы данное объяснение поняли существа, которые не знают физику и математику в объёме 19 века. А потом читателей НГС проэкзаменовать по данному вопросу. Вот это будет наглядное доказательство, что и впрямь, пора отказываться от устаревших способов обучения, а методы гражданина Чернышова намного лучше.
Согласна. Учебники как набор правил оставить, а остальное в него не уместить....
Ещё б музыку, труды, ритмику, Изо после начальных классов убрали.....
Хотя и в начальной школе тоже надо другой формат вводить .
Лицей -7 класс - музыка ( день диктанта) , учитель присылает задание: « найти классическое произведение музыкальное, НО в современной обработке. Выслать ей, то что тебе понравилось»
Задание конечно не понятно зачем, и музыка по среди 4х физик некуда не лезит , но дети то нашли то что понравилось . Бах в современной обработке был заменён!!!!!
За это устрою спасибо 😊!
Нет нац идеи в воспитании и развитии поколения детей. От сюда все проблемы. Концепция обучения опять же в корне неверная. На уроке за версию событий отличную от событий описанных в учебнике ученику поставят 2. Детей не учат размышлять, думать. Одна зубрежка, на выходе то что зубрилось забылось, а способности к анализу остались не прокаченными.
Нет единой программы, единого учебника, по тому или иному предмету и еще уйма проблем.
Какая чушь....Вот такие директора должны отмереть... Эта статья - натуральное вредительство! У нас и так поколения прогрессивно деградируют друг за другом из-за масштабной "цифровизации" общества. Толпы народу постоянно тыкающих пальцами в экраны смартфонов.. А в результате - знаний ноль, в голове мусор.... "Директор" почитал бы работы нейробиологов о принципах работы головного мозга, что заставляет его развиваться, как образуются межнейронные связи... Чему он хочет научить человека без обычного банального линейного чтения??? Кошмар... Просто нет слов!
Еще один функционально неграмотный недоучитель навязывает свои убогие мысли. Дело не толщине, а в наполнении кирпичей. Теорию струн в школе преподавать может только мошенник. В мире менее десятка теоретиков, которые ее могут развивать. Остальные- имитаторы. История в Российской школе - набор псевдо-патриотических пропагандистских сказок. Литература в школе тоже самое. Учебник необходим для развития самостоятельного мышления в процессе понимания логических схем автора. Из ютюба это невозможно вытащить. Другая проблема,что все учебники написаны такими же проходимцами из АН РАН.
Смешно про физику. Дядя сам-то что может рассказать о квантовой физике, кроме как о коте Шрёдингера? Школа даёт базовые знания, а классическая механика за последние 100 лет ваще не изменилась.
"Большие законченные формы — длинные фильмы, толстые книги — вообще противоестественны ребяческой натуре."
Садись, директор, два в журнал.
Элементарных вещей не знаешь.
Именно длинные фильмы и толстые книги способствуют развитию ребяческой натуры до натуры взрослого.
Тут как с речью. Если с рождения не учить говорить то потом научить невозможно - пример детей-маугли доходчив.
Если с ребячества не учить сложным массивам знаний то во взрослом возрасте это будет неозможно. Мозг физиологически не развит
Образование это не зубрёжка учебников, в этом я конечно согласен с этим господином. Но учебники то и не для этого выпускают, чего многие ученики, ну и, как мы видим, педагоги не понимают. Учёба в школе это накопление знаний об окружающем нас мире и обществе людей. Путей попадания этих знаний в голову много. Один из них - чтение учебника. Да, информация в интернете это тоже путь и часто более эффективный чем учебник. Но образование это не то место где вообще должны слушать "эффективных менеджеров", нам нужные все эти пути и чем выше их разнообразие, тем выше и разнообразие применения этих знаний. Конечно, тот же GetAClass может дать очень глубокие знания физики, гораздо шире того что может дать обычный учебник и среднестатистический учитель физики, но полностью заменить учебник этим ресурсом вряд ли получится у хоть сколько-нибудь значимого количества школьников.
Учебники у наших детей действительно ужасны!!! Но, не стоит их вычёркивать из жизни и ограничиваться только Интернетом. Во первых в самом Интернете "помойки" больше, чем в учебниках. Во вторых- зрение у детей от экрана быстрее испортится, чем от бумаги. И в третьих- кто сказал, что книга и библиотека - это скучно!!!! Тот, действительно последний раз читал книгу и был в библиотеке в начале 70-х!
Несомненно, нужно внедрять что-то новое, информационные фильмы, наглядно показывать опыты, эксперименты - это все круто. Но переходить полностью на ютуб?... Автор точно имеет отношение к образованию? Интервью с Чаушеску и Ельцином, конечно, интересны, но интервью с Иваном Грозным на каком канале в ютубе смотреть? И обучение по видео, это неплохо, но по какому? По каналам блогеров? Стандарт должен быть, плюс что-то дополнительно - это и сейчас вроде не
запрещается.То есть должна быть видео-лекция, правильно? Не очень она будет от скучного учебника отличаться.
"Учебники же современными детьми и учителями воспринимаются как навязчивый попутчик в поезде." В школе нужно учить только тому, что не "противоестественно ребяческой натуре" и весело? Это битье крапивы палкой и черепашки-ниндзя?
"Это учитель должен создавать свой микрокосмос" - за 20 тыс. в месяц учитель сельской школы такой микрокосмос вам насоздает, что будете плакать через 20 лет от обилия индивидуальностей и отсутствия образованности.
Про квантовую физику в школе есть, но точно ли про нее нужно говорить очень подробно в 11 классе? Тут многие под вопрос ставят необходимость интегралов в школе, а вы про глубокое изучение теории струн...
Ну, и про дистанционное обучение: школа ведь те только дает информацию, она еще учит социальным навыкам, общению, взаимодействию с обществом.
Теперь стоит обратиться с статистике, сколько страна будет тратить на образование из бюджета, на сколько повысятся за это время цены и скорее всего будет очевидно, что в результате экономии сократят бюджет этого направления и как по волшебству начинают появляться "эксперты" рассказывающие про новшества, как все это классно и т.п.
диреткор? колледжа ? учебники устарели? детям нужен йутуб и короткие мемасики, потому что текст больше полустраницы прочитать не могут? НГС - откуда вы таких персонажей накапываете, в городе мало нормальных директоров нормальных колледжей?
Да, проблема есть, что завели бешеное количество всяких учебных тетрадей, опять же чтобы не писать-переписывать ( для этого одна тетрадь и один учебник всего нужна) а обводить - подчеркивать. От этого надо отказываться. Только ручное письмо, только длинные тексты "с бумаги" и сочинения по ним. от руки и в тетради. Тогда у будущего будет шанс
В библиотеках никто не бывает? Серьезно? Да там очередь, как в "Пятерочке" на кассе. У населения книг дома нет, на один раз покупать жалко денег, а почитать хочется.
Может, этот директор не знает, что чтение печатных текстов - самый эффективный способ усвоения информации? Наименее затратный по ресурсам, максимально быстрый? Никакое видео не сможет донести информацию так сжато и ясно, как текст. Ни один диктор не сможет произнести текст быстрее, чем человек читает "про себя".
Понятно, что сейчас каждый тянет одеяло в свою сторону, все хотят заработать, обеспечить себя госзаказами.
Невозможно ребенку столько времени пялиться в монитор, сколько необходимо, чтобы получить образование.
"Например, про Великую Отечественную войну — системообразующий фактор современной России — в учебниках истории 10–11-го класса отводится всего три странички. "... В каком таком учебнике Вы, г-н директор, это видели?? В учебниках по Всеобщей и Отечественной истории Второй Мировой войне и Великой Отечественной отводится 6-10 параграфов по несколько листов каждый!!( опустилась до ваших подсчетов), которые включают в себя теорию, работу с документами, фото источниками, плакатами. Много проблемных вопросов для анализа, заданий для поиска и обработки новой информации по теме. Учебник - основа для организации работы. Он УЧИТ УЧИТЬСЯ!!! Современные учебники истории учат критически осмысливать факты, аргументированно доказывать свою точку зрения. Какие "три странички"???
Дочитал до слов "... требование ко всеобщему снабжению учебниками в школе — это примерно то же самое, что бесплатная раздача рыбьего жира на производстве. Вроде полезно, но особенного смысла нет." -- сразу стало понятно, что автор из когорты "эффективных менеджеров". Дальше читал только из интереса -- чего он ещё "научного" ляпнет?
Особо убило: "...а сейчас осваиваем единственные видео-мемуары Бориса Ельцина. Потому что нынешнему поколению очень повезло: они могут вживую увидеть реальную историю."
После прочтения, вывод, как в известном фильме: "...пропала планета обезьян"... (((
Хочу рассказать про своего учителя алгебры в школе, вот кто преподавал по своему методу, а ведь обучался в нашем пединституте как и все остальные мои учителя, но у меня никогда не было проблем с пониманием именно его предмета, весь техникум и университет я проучилась на базе этих знаний. Светлая память Гладкову Павлу Игнатьевичу.
Я за то, чтобы делить учебники на две части, портфель будет легче! В идеале, как здесь кто - то писал - один комплект дома, другой в школе! Но учебники нужны и удобны! А в ютьюбе слишком много всякой дряни!
Нахватался брендовых слов. Сам читать давно разучился теперь доказывает с пеной у рта как клево ходить по верхам с одной тетрадкой. Читать и писать это архаизм для таких. Как же мало настоящих знаний получат дети под руководством такой пустышки. Жалко детей. А таких "спецов образования" изолировать от того самого образования. Чтобы на пушечный выстрел не приближались.
Какие могут быть сомнения в том , что учебники школы периода 60 - тых СССР были лучшими ? И восстановить систему образования на их базе можно восстановить молниеносно и без всяких расходов .Нужна лишь политическая воля руководства России .
"в школьных учебниках истории до сих пор ничего не говорится про «человека алтайского», которого уже два десятилетия, как российские же ученые признали самодостаточной ветвью «человека разумного» — наряду с привычными неандертальцами и кроманьонцами."
Вот она, причина всех наших проблем! Человека алтайского в учебник не поместили!
Ща дефект исправим и заживем!
Идея о том, что в "кирпиче" сконцентрирован "законченный пласт знаний" --это идея автора статьи, у которого аллергия на книги. Учебник не обязательно должен быть на бумажном носителе; есть другие варианты. На бумажном носителе есть смысл печатать только очень качественные учебники, но нет учебников, в которых была бы собрана вся информация по одному предмету. Если только "Библия".
Я закончила школу в 1974 году. Была у нас учительница литературы Некраш Евгения Иосифовна. Мы сидели у нее на уроке с открытыми ртами. Учебником никогда не пользовались. Она так преподавала свой предмет-это просто ВАУ! То, что написано в учебниках вы и сами прочитаете, а я вам сейчас расскажу... и пошло, поехало. Мы все были в неё влюблены. Ну интересно было. А как она вела факультатив по литературе.Мы постоянно с ней ездили из Брагино на ул. Свободы в магазин Букинист. Мы ездили с ней в Мураново, в Абрамцево. Каждый месяц ходили в театр, в филармонию.Ездили в Карабиху, в Грешнево. Постоянно читали стихи. Все выставки, которые были в художественном музее мы посетили. Да я могла бы тут столько всего написать. Вот как надо учить учеников любить классику! Спасибо ей большое.
По сути, YouTube, как и весь интернет - это большая помойка, которая подкинуть таких "знаний", что мама не горюй. Все учебники должны быть официально утверждены, что будет гарантировать достоверность написанного.
Школе использование электронных учебников очень невыгодно. Родители, если хотят, пусть за свой счет покупают детям "электронные книги", закачивают туда электронные учебники по 150 рублей за штуку на 15 месяцев, а потом каждый день по два раза заряжают (то есть таким учебником только одному ученику можно пользоваться, на два года обучения никак не растянешь).
А школе такие расходы не потянуть. Печатный учебник есть-пить не просит, заряжать его не нужно, пользоваться можно пять лет и больше, если из Федерального перечня не вычеркнут. Развалился - можно подклеить, если страницы с дефектами ( разрисованы, порваны) - ксерокопируешь из целого учебника и вклеиваешь, никаких проблем. Стоит от 400 до 800 рублей на пять лет. Это гораздо дешевле.
Если электронные "читалки" будут за счет государства, то учителю придется с каждым, кто экран разбил, разбираться и с родителей на ремонт деньги требовать, обучать станет некогда. Кому такая головная боль нужна?
Вот документ-камеры - это да, в каждый класс нужны. И в каждой школе должна быть своя мини-типография.
А рабочие тетради - вред, от них избавляться нужно.
Кто этот человек, чтобы решать, как моему ребенку портить с малолетства зрение? Учиться в ютубе? Сидеть у экрана? Не нравятся толстые учебники - ну сделайте потоньше, просто в двух томах. Не нравится, что в них излагается - так не вина детей, вопросы к министерству образования. Как будто на ютубе или еще где будет наивернейшая информация. Бред, человек видимо живет соцсетями и в виртуальной реальности
Я против легализации гаджетов в школе.
Моим обоим детям учителя ограничивают пользование телефонами итд. Только после уроков на выходе из школы.
Я абсолютно поддерживаю их в этом.
У нас достаточно элементов 21-века в лицее.. и смарт доска итд
Но гаджеты вместо книг-ПРОТИВ!
Гнать таких директоров из школ надо. После них дети не умеют толком ни писать, ни читать, ни Думать, ни общаться...
У старшего ребёнка в этом году два комплекта учебников. Один дома, другой в школе. Вот это -добрые новшества. А учиться в интернете - можно, но до уровня квалифицированного потребителя бытовых благ, не более. Привычка читать книги, а не ориентироваться на короткие простые видеоролики - полезный навык, который очень пригодится.
Детей нужно учить по советским учебникам и давать образование которое давали при Советском Союзе, иначе полная деградация молодёжи. Запретить пользоваться компьютерами и смартфонами.
По ютубу не каждый научится борщ варить, а директор видит в этом Образование. Жаль детей.
"Нужны ли школьникам учебники, которые устарели и не соответствуют современной науке?......... Учебники физики застыли где-то на уровне середины 19-го века — про квантовую физику и теорию струн там говорится как бы невзначай".
А не кажется ли вам, что квантовая физика и теория струн - это не школьная программа, а профильные предметы в институтах? Про историю соглашусь, мир движется, но как могут измениться такие фундаментальные науки, как математика, физика, химия??? Хотя... что уж там говорить, "кофе" и то перевели в средний род. Осталось узаконить "польт" да "кина"....
Учебник - это кодифицированные знания, план. Это лучше библии.
Например, те же 3 стр. о ВОВ отошлют к 3000 книг, архивных доков, youtuboв и др. носителям, и более того, к разным т.з., доктринам и т.п.
г. Чернышов, укажите конкретно, какие научные знания в школьных учебниках не соответсвуют современной науке?
неужели 2+2 теперь 5?
1. Возвратить в школы учебники советского образца. Кстати, их печатают.
2. Заставить детей читать любыми способами, хоть палкой. Дело уже дошло до того, что в официальных организациях пишут с ошибками на официальных документах.
3. Вернуть в школы уроки труда. Не технологии, а именно труда. Дети должны уметь что-то делать своими руками.
совсем читать не будут, что может быть лучше учебника, зрительного восприятия?
а если знания в голову вкачать при помощи блютуза?
Можно еще внедрить электронного президента и электронных чиновников, им хоть бумажные деньги и дворцы с яхтами не нужны
Ютюб удобен тем, что тебе разжёвывают и если не понял, можно перемотать. Ютюб это замена учителя, а не учебника. Учебник учит учиться самостоятельно и является дополнением к сказанному учителем ("перемотка"). Во взрослой жизни никто не будет просто так разжёвывать информацию.
Мне , как будто то бы , послышалось, что традиционная школа - утопие, все навстречу онлайн - школе!
"сами учебники безнадежно отстают от современных научных представлений по каждому из предметов лет на 50, а то и все 100"
Угу. Например, школьная геометрия. Или математика. Или русский. На все 100 лет отстали. В евклидовой геометрии же так много нового придумали за последние 100 лет, а учебники все по-старому учат.
Перечень можно продолжать. Человек просто хайпует, как выражается нынешняя молодежь.
Давайте образование добьем. Запустим вот этих самых "молодых и эффективных", сделаем контрольный выстрел в голову.
Отменить учебники? Ютуб? А кто там будет для наших детей выкладывать эти материалы, зарабатывая на каких то там данных? Наверное «друзья» наших российских детей. Как человек этот директор может иметь любое своё мнение. И почти преступно такое звучит от директора колледжа
А пусть гражданин Чернышов, скажем, через пару недель, попробует на НГС объяснить в популярной форме эту самую теорию струн. Чтобы данное объяснение поняли существа, которые не знают физику и математику в объёме 19 века. А потом читателей НГС проэкзаменовать по данному вопросу. Вот это будет наглядное доказательство, что и впрямь, пора отказываться от устаревших способов обучения, а методы гражданина Чернышова намного лучше.
Правильно, сделаем дебилов. Они в игры глаза лупят, а не в знания
Согласна. Учебники как набор правил оставить, а остальное в него не уместить....
Ещё б музыку, труды, ритмику, Изо после начальных классов убрали.....
Хотя и в начальной школе тоже надо другой формат вводить .
Лицей -7 класс - музыка ( день диктанта) , учитель присылает задание: « найти классическое произведение музыкальное, НО в современной обработке. Выслать ей, то что тебе понравилось»
Задание конечно не понятно зачем, и музыка по среди 4х физик некуда не лезит , но дети то нашли то что понравилось . Бах в современной обработке был заменён!!!!!
За это устрою спасибо 😊!
Нет нац идеи в воспитании и развитии поколения детей. От сюда все проблемы. Концепция обучения опять же в корне неверная. На уроке за версию событий отличную от событий описанных в учебнике ученику поставят 2. Детей не учат размышлять, думать. Одна зубрежка, на выходе то что зубрилось забылось, а способности к анализу остались не прокаченными.
Нет единой программы, единого учебника, по тому или иному предмету и еще уйма проблем.
Какая чушь....Вот такие директора должны отмереть... Эта статья - натуральное вредительство! У нас и так поколения прогрессивно деградируют друг за другом из-за масштабной "цифровизации" общества. Толпы народу постоянно тыкающих пальцами в экраны смартфонов.. А в результате - знаний ноль, в голове мусор.... "Директор" почитал бы работы нейробиологов о принципах работы головного мозга, что заставляет его развиваться, как образуются межнейронные связи... Чему он хочет научить человека без обычного банального линейного чтения??? Кошмар... Просто нет слов!
Бредятина. Сейчас преподы такие, что их самих надо обучать
Отменить надо, тех, кто весь ЭТОТ ДЕБИЛИЗМ выдумывает и предлагает!
Всё против народа!
Еще один функционально неграмотный недоучитель навязывает свои убогие мысли. Дело не толщине, а в наполнении кирпичей. Теорию струн в школе преподавать может только мошенник. В мире менее десятка теоретиков, которые ее могут развивать. Остальные- имитаторы. История в Российской школе - набор псевдо-патриотических пропагандистских сказок. Литература в школе тоже самое. Учебник необходим для развития самостоятельного мышления в процессе понимания логических схем автора. Из ютюба это невозможно вытащить. Другая проблема,что все учебники написаны такими же проходимцами из АН РАН.
Смешно про физику. Дядя сам-то что может рассказать о квантовой физике, кроме как о коте Шрёдингера? Школа даёт базовые знания, а классическая механика за последние 100 лет ваще не изменилась.
"Большие законченные формы — длинные фильмы, толстые книги — вообще противоестественны ребяческой натуре."
Садись, директор, два в журнал.
Элементарных вещей не знаешь.
Именно длинные фильмы и толстые книги способствуют развитию ребяческой натуры до натуры взрослого.
Тут как с речью. Если с рождения не учить говорить то потом научить невозможно - пример детей-маугли доходчив.
Если с ребячества не учить сложным массивам знаний то во взрослом возрасте это будет неозможно. Мозг физиологически не развит
Первый раз слышу про Открытый колледж.
Образование это не зубрёжка учебников, в этом я конечно согласен с этим господином. Но учебники то и не для этого выпускают, чего многие ученики, ну и, как мы видим, педагоги не понимают. Учёба в школе это накопление знаний об окружающем нас мире и обществе людей. Путей попадания этих знаний в голову много. Один из них - чтение учебника. Да, информация в интернете это тоже путь и часто более эффективный чем учебник. Но образование это не то место где вообще должны слушать "эффективных менеджеров", нам нужные все эти пути и чем выше их разнообразие, тем выше и разнообразие применения этих знаний. Конечно, тот же GetAClass может дать очень глубокие знания физики, гораздо шире того что может дать обычный учебник и среднестатистический учитель физики, но полностью заменить учебник этим ресурсом вряд ли получится у хоть сколько-нибудь значимого количества школьников.
Учебники у наших детей действительно ужасны!!! Но, не стоит их вычёркивать из жизни и ограничиваться только Интернетом. Во первых в самом Интернете "помойки" больше, чем в учебниках. Во вторых- зрение у детей от экрана быстрее испортится, чем от бумаги. И в третьих- кто сказал, что книга и библиотека - это скучно!!!! Тот, действительно последний раз читал книгу и был в библиотеке в начале 70-х!
Несомненно, нужно внедрять что-то новое, информационные фильмы, наглядно показывать опыты, эксперименты - это все круто. Но переходить полностью на ютуб?... Автор точно имеет отношение к образованию? Интервью с Чаушеску и Ельцином, конечно, интересны, но интервью с Иваном Грозным на каком канале в ютубе смотреть? И обучение по видео, это неплохо, но по какому? По каналам блогеров? Стандарт должен быть, плюс что-то дополнительно - это и сейчас вроде не
запрещается.То есть должна быть видео-лекция, правильно? Не очень она будет от скучного учебника отличаться.
"Учебники же современными детьми и учителями воспринимаются как навязчивый попутчик в поезде." В школе нужно учить только тому, что не "противоестественно ребяческой натуре" и весело? Это битье крапивы палкой и черепашки-ниндзя?
"Это учитель должен создавать свой микрокосмос" - за 20 тыс. в месяц учитель сельской школы такой микрокосмос вам насоздает, что будете плакать через 20 лет от обилия индивидуальностей и отсутствия образованности.
Про квантовую физику в школе есть, но точно ли про нее нужно говорить очень подробно в 11 классе? Тут многие под вопрос ставят необходимость интегралов в школе, а вы про глубокое изучение теории струн...
Ну, и про дистанционное обучение: школа ведь те только дает информацию, она еще учит социальным навыкам, общению, взаимодействию с обществом.
Теперь стоит обратиться с статистике, сколько страна будет тратить на образование из бюджета, на сколько повысятся за это время цены и скорее всего будет очевидно, что в результате экономии сократят бюджет этого направления и как по волшебству начинают появляться "эксперты" рассказывающие про новшества, как все это классно и т.п.
диреткор? колледжа ? учебники устарели? детям нужен йутуб и короткие мемасики, потому что текст больше полустраницы прочитать не могут? НГС - откуда вы таких персонажей накапываете, в городе мало нормальных директоров нормальных колледжей?
Да, проблема есть, что завели бешеное количество всяких учебных тетрадей, опять же чтобы не писать-переписывать ( для этого одна тетрадь и один учебник всего нужна) а обводить - подчеркивать. От этого надо отказываться. Только ручное письмо, только длинные тексты "с бумаги" и сочинения по ним. от руки и в тетради. Тогда у будущего будет шанс
В библиотеках никто не бывает? Серьезно? Да там очередь, как в "Пятерочке" на кассе. У населения книг дома нет, на один раз покупать жалко денег, а почитать хочется.
Может, этот директор не знает, что чтение печатных текстов - самый эффективный способ усвоения информации? Наименее затратный по ресурсам, максимально быстрый? Никакое видео не сможет донести информацию так сжато и ясно, как текст. Ни один диктор не сможет произнести текст быстрее, чем человек читает "про себя".
Понятно, что сейчас каждый тянет одеяло в свою сторону, все хотят заработать, обеспечить себя госзаказами.
Невозможно ребенку столько времени пялиться в монитор, сколько необходимо, чтобы получить образование.
Того кто это сказал самого нужно отменить.
Этот директор к аудиокнигам привык?
"Например, про Великую Отечественную войну — системообразующий фактор современной России — в учебниках истории 10–11-го класса отводится всего три странички. "... В каком таком учебнике Вы, г-н директор, это видели?? В учебниках по Всеобщей и Отечественной истории Второй Мировой войне и Великой Отечественной отводится 6-10 параграфов по несколько листов каждый!!( опустилась до ваших подсчетов), которые включают в себя теорию, работу с документами, фото источниками, плакатами. Много проблемных вопросов для анализа, заданий для поиска и обработки новой информации по теме. Учебник - основа для организации работы. Он УЧИТ УЧИТЬСЯ!!! Современные учебники истории учат критически осмысливать факты, аргументированно доказывать свою точку зрения. Какие "три странички"???
Дочитал до слов "... требование ко всеобщему снабжению учебниками в школе — это примерно то же самое, что бесплатная раздача рыбьего жира на производстве. Вроде полезно, но особенного смысла нет." -- сразу стало понятно, что автор из когорты "эффективных менеджеров". Дальше читал только из интереса -- чего он ещё "научного" ляпнет?
Особо убило: "...а сейчас осваиваем единственные видео-мемуары Бориса Ельцина. Потому что нынешнему поколению очень повезло: они могут вживую увидеть реальную историю."
После прочтения, вывод, как в известном фильме: "...пропала планета обезьян"... (((
Хочу рассказать про своего учителя алгебры в школе, вот кто преподавал по своему методу, а ведь обучался в нашем пединституте как и все остальные мои учителя, но у меня никогда не было проблем с пониманием именно его предмета, весь техникум и университет я проучилась на базе этих знаний. Светлая память Гладкову Павлу Игнатьевичу.
Я за то, чтобы делить учебники на две части, портфель будет легче! В идеале, как здесь кто - то писал - один комплект дома, другой в школе! Но учебники нужны и удобны! А в ютьюбе слишком много всякой дряни!
Нахватался брендовых слов. Сам читать давно разучился теперь доказывает с пеной у рта как клево ходить по верхам с одной тетрадкой. Читать и писать это архаизм для таких. Как же мало настоящих знаний получат дети под руководством такой пустышки. Жалко детей. А таких "спецов образования" изолировать от того самого образования. Чтобы на пушечный выстрел не приближались.
Какие могут быть сомнения в том , что учебники школы периода 60 - тых СССР были лучшими ? И восстановить систему образования на их базе можно восстановить молниеносно и без всяких расходов .Нужна лишь политическая воля руководства России .
"в школьных учебниках истории до сих пор ничего не говорится про «человека алтайского», которого уже два десятилетия, как российские же ученые признали самодостаточной ветвью «человека разумного» — наряду с привычными неандертальцами и кроманьонцами."
Вот она, причина всех наших проблем! Человека алтайского в учебник не поместили!
Ща дефект исправим и заживем!
И кто этого чела в директорское кресло посадил?😁
Идея о том, что в "кирпиче" сконцентрирован "законченный пласт знаний" --это идея автора статьи, у которого аллергия на книги. Учебник не обязательно должен быть на бумажном носителе; есть другие варианты. На бумажном носителе есть смысл печатать только очень качественные учебники, но нет учебников, в которых была бы собрана вся информация по одному предмету. Если только "Библия".
Я закончила школу в 1974 году. Была у нас учительница литературы Некраш Евгения Иосифовна. Мы сидели у нее на уроке с открытыми ртами. Учебником никогда не пользовались. Она так преподавала свой предмет-это просто ВАУ! То, что написано в учебниках вы и сами прочитаете, а я вам сейчас расскажу... и пошло, поехало. Мы все были в неё влюблены. Ну интересно было. А как она вела факультатив по литературе.Мы постоянно с ней ездили из Брагино на ул. Свободы в магазин Букинист. Мы ездили с ней в Мураново, в Абрамцево. Каждый месяц ходили в театр, в филармонию.Ездили в Карабиху, в Грешнево. Постоянно читали стихи. Все выставки, которые были в художественном музее мы посетили. Да я могла бы тут столько всего написать. Вот как надо учить учеников любить классику! Спасибо ей большое.
"Когда технологии заменят живое общение, мы получим поколение идиотов"
Альберт Энштейн.
По сути, YouTube, как и весь интернет - это большая помойка, которая подкинуть таких "знаний", что мама не горюй. Все учебники должны быть официально утверждены, что будет гарантировать достоверность написанного.
Школе использование электронных учебников очень невыгодно. Родители, если хотят, пусть за свой счет покупают детям "электронные книги", закачивают туда электронные учебники по 150 рублей за штуку на 15 месяцев, а потом каждый день по два раза заряжают (то есть таким учебником только одному ученику можно пользоваться, на два года обучения никак не растянешь).
А школе такие расходы не потянуть. Печатный учебник есть-пить не просит, заряжать его не нужно, пользоваться можно пять лет и больше, если из Федерального перечня не вычеркнут. Развалился - можно подклеить, если страницы с дефектами ( разрисованы, порваны) - ксерокопируешь из целого учебника и вклеиваешь, никаких проблем. Стоит от 400 до 800 рублей на пять лет. Это гораздо дешевле.
Если электронные "читалки" будут за счет государства, то учителю придется с каждым, кто экран разбил, разбираться и с родителей на ремонт деньги требовать, обучать станет некогда. Кому такая головная боль нужна?
Вот документ-камеры - это да, в каждый класс нужны. И в каждой школе должна быть своя мини-типография.
А рабочие тетради - вред, от них избавляться нужно.
Всю дистанционку вывезли на своих плечах родители, а не учителя!
Кто этот человек, чтобы решать, как моему ребенку портить с малолетства зрение? Учиться в ютубе? Сидеть у экрана? Не нравятся толстые учебники - ну сделайте потоньше, просто в двух томах. Не нравится, что в них излагается - так не вина детей, вопросы к министерству образования. Как будто на ютубе или еще где будет наивернейшая информация. Бред, человек видимо живет соцсетями и в виртуальной реальности
Я против легализации гаджетов в школе.
Моим обоим детям учителя ограничивают пользование телефонами итд. Только после уроков на выходе из школы.
Я абсолютно поддерживаю их в этом.
У нас достаточно элементов 21-века в лицее.. и смарт доска итд
Но гаджеты вместо книг-ПРОТИВ!
А если у ребенка ограничения по работе с компьютером по причине плохого зрения? Этот гражданин не подскажет случайно, как ему учиться?